众所周知，公费师范生作为师范生公费教育政策，在实行以来收到不少的关注，也备受大量学生的青睐。但是，一叶障目，许多学生只看到了自己将会拥有的优越政策，却忽视了自己必须履行的义务，从而导致教育阶段结束后，违约行为层出不穷，不仅影响了个人发展，还影响了教育发展。所以公费师范生的培养工作既要“念好经”也要“念对经”，真正做到为学子谋福利、为教育谋未来。
一、切实提高宣传力度
“公费”一词只要出现就是抓人眼球的，往往许多学生因为学费或者就业问题影响自己的判断，盲目的选报。政府和各大媒体在宣讲公费师范生政策时，既要讲明个人获利，也要强调责任与义务，不能为了招生数量一味地以偏概全、含糊不清。作为学生，也要仔细研究、深思熟虑、主动谋划，对自己负责，也要对乡村教育发展负责。
二、合理制定违约成本
违约行为的出现除了当事人出于对自己发展的考虑，还有对违约成本的考虑。按照现在的政策要求，如果违约，只需要退还经费和赔付违约金，这对于家庭条件较好的学生来说，并不是一笔很大的费用。同样，记入人事档案和社会信用体系并予以公布的震慑力还是小了几分。所以，惩罚性赔偿的部分可以适当提高，违约行为所带来的社会后果也可以增加，比如几年内不能从事教育相关工作，不可以考取国家企事业单位等。
三、提高个人责任意识
既要堵也要疏。公费师范生在培养的过程中不能只有专业知识，还要培养他们的责任感和职业荣誉感，让他们感受到社会对于他们的尊重和赞扬，让他们明白投身乡村教育的神圣性，让他们主动承担起改善区域内教育资源不平衡，补充欠发展乡村地区优质教师资源的责任，将知识带给急需的孩子们。

作者: 陈文倩  职务：正定镇网评员   单位：河北省石家庄市正定县人民政府办公室