千秋伟业，干部为要。干部教育培训是建设高素质专业化干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，担负着服务党和国家事业发展、服务干部健康成长的永恒使命，在党的事业发展中具有不可取代的地位和作用。

培训内容筛选要“过硬”。随着社会的进步、科技的更迭，干部教育培训工作也要与时俱进，朝着多元化、多样化的趋势发展。以往“你听我讲”的“满堂灌”式授课，正在逐步退出教育培训的“主舞台”。然而，一些地方在不了解基层实际需求下，习惯自上而下定内容、作部署，搞“大水漫灌”“一刀切”“一锅煮”，致使培训内容针对性不强，难以有效指导工作。组织部门要改变以往以纯理论学习、听讲座、看视频、讨论交流为主的培训模式，结合党校、干部网络学院、新时代大讲堂等学习载体，综合运用体验式、研讨式、模拟式、案例式等多种培训形式，探索运用访谈教学、实践教学等方法，变“填鸭式”灌输培训模式为“体验式”真正让干部“学有所用，学以致用”。

培训对象划定要“过硬”。干部教育培训的对象和主体是干部，是整个教育培训工作的重心。然而，有的地方一些干部常年不训、一些干部重复培训的现象时有发生。为此，组织部门应当划定培训对象要做到“服务人性化”，“培养靶向化”，变“大水漫灌”的培训方式为“精准滴灌”。按照“重点干部重点训、优秀干部加强训、年轻干部经常训、紧缺人才尽快训”的原则，合理划分培训类别，科学设置培训班次，严把调训对象资格条件，精准确定参训主体。坚持统筹兼顾，优化“调训率、参训率”等可量化指标，对重要岗位的干部实行点名调学，避免和防止多头调训、重复培训、长期不训等问题发生，切实让真正需要培训的干部得到组织有力培养，帮助干部进一步锤炼党性修养、筑牢党性根基。

培训成效运用要“过硬”。提升干部教育培训质效是助力干部想干事、能干事、干成事的重要抓手，然而，个别地区仍然存在干部教育培训“人在心不在”的现象。因此组织部门要注重加强制度建设，充分发挥考核评价的引领作用，让干部教育培训“走深走实更走心”。参训结业后，要组织干部积极开展“讲学述学”活动，主动向同事分享心得体会，传播新知识、新政策、新理念，实现“一人培训、大家受益”。建立健全一套有操作性、有区分度的培训考核制度，以学时达标率、课程完成率、成果转化率等为指标，将培训结果作为评选评优、选拔任用、提拔晋级的重要依据，破除“学与不学一个样、学好学坏一个样”现象，培养政治过硬、德才兼备、堪当重任的干部。供稿单位：江西省抚州市南城县委组织部  供 稿 人：徐晓琴