——思南县“四字诀”抓好“两学一做”学习教育

    “部分党组织书记对开展“两学一做”学习教育重视不够、方法不对、效果不明显”。在7月8日召开的全县“两学一做”学习教育调度会上，该县组织部长杨秀明直言不讳地指出当前“两学一做”学习教育中存在的问题。
    查找问题、细化措施、明晰任务、以学促做。在“两学一做”学习教育半年工作调度会上，全县33个党委（党工委）纷纷将半年以来抓“两学一做”学习教育工作情况搬上台面，接受检阅，不断总结提升，纵深推进“两学一做”学习教育。
    查问题，为“两学一做”定方向
    “我们在开展‘两学一做’学习教育中重点结合精准扶贫、乡村旅游，不断深化学习教育载体，提升学习教育实体性，但也还存在一定的问题，比如盐丰村作为省级‘两学一做’学习教育基层联系点，信息上报不及时、好做法提炼不够、示范点作用发挥不明显”。大河坝镇镇组织委员王昌军对存在的问题作了深刻分析。
    在半年工作总结中，秉承少谈成绩、多查问题，在查找问题中找准学习方向，注重抓好常规动作，创新自选动作。
   “两学一做”做得好不好，开展得扎不扎实，摆到台面上来晒一晒就清楚明了。
    召开一次调度会，为全县各级党组织搭建一个交流平台，让各级党组织走上报告席亮亮家底、把存在的共性问题、突出问题晒出来，少走弯路，不断提升学习效果。
    同时，该县还成立了4个县级督导小组，28个乡镇督促小组，对全县各级党支部督查中共发现问题400余件，整改落实320件，有力确保“两学一做”学习教育落到了“改”上，做到了“改” 上。
    定举措，为“两学一做”护好航

    “针对于一些老弱病残、党员少的支部我们要如何去思考让这些人都能学习到，这都是需要直面的问题，各单位在制作学习计划时要更多的讲究合理性和接地气性”。该县组织部长杨秀明殷切地说道。
    他山之石，可以攻玉。摸清了家底才能更好地细化措施，有的放矢的去抓好学习教育。
    该县在引领各级党组织完善学习计划，细化措施时，下发了《县委常委班子“两学一做”学习教育年度学习计划》，要求各级党组织比对计划，因地制宜，进一步明晰措施。
    截至目前，该县33个党委（党工委）、526个村（社区）党支部均拟定完善学习计划、针对存在的问题制定相应整改措施。
    明任务，为“两学一做”立标杆
    如何围绕当前各项工作抓好两学一做？
    “在本月‘两学一做’学习教育中，我们要明确做好哪些任务？首先是要对前期的工作情况进行一次梳理。看一看哪些工作还需要加强，哪些方面还有缺项，哪些还需细化。要切实拟定好学习计划，开展好专题研讨，强化督导，勤于指导……”县组织部副部长胡凤斌在会上为各党支部拟定了下一步工作任务。
    没有任务，就没有压力，就会滋生懒惰，流于形式。
    “我们镇共有33个党支部766名党员，为确保每个党员在‘两学一做’都能受益，我们镇明确了每月一个专题研讨、一次党课、一次组织生活为任务，采取支部搭伙和科级干部联系指导等方式抓落实，确保了‘两学一做’沉到基层”。邵家桥镇党委副书记崔永发说道。
    针对于半年工作开展实际，该县相应下发了每月“两学一做”学习教育工作提示，同时坚持指导和督导相结合，确保“两学一做”学习教育方向不偏、效果明显。
    促学做，为脱贫攻坚强堡垒
    “开展‘两学一做’学习教育最终是要转化到推动发展上来，要成为检验各项工作成绩的试金石，作为纯洁干部队伍的有力法宝”。该县组织部部长杨秀明斩钉截铁地说。
    该县在推动“两学一做”学习教育中始终坚持以学促做，学做结合，将80个出列村作为“两学一做”的“练武场”，精心选派了212名“第一书记”和1414名驻村干部到贫困村指导脱贫攻坚，95个县直党政机关和企事业单位党支部分别与183个贫困村党组织开展支部联建，倡导全县党员干部自觉到基层解民忧、助发展。
    目前，实现全县279个贫困村34403户贫困户精准施策，共收集意见建议4328条，科学制定帮扶计划327份，协调项目128个，解决资金2513.2万元，全县34个软弱涣散村（社区）党组织实现晋位升级，进一步增强了基层党组织凝聚力，为决战决胜脱贫攻坚提供了坚强的组织堡垒。（思南县委组织部)