近日，各地各单位都在开展“两学一做”学习教育，这是党中央为保持发展党的先进性和纯洁性，决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
    开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。而在基层开展“两学一做”学习教育中，基础在学，关键在做，笔者认为应在灵活“学”的方式  丰富“做”的载体上下功夫。

    灵活“学”的方式，确保学习教育全覆盖。把学习党章党规与学习习近平总书记系列重要讲话有机统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求。不断灵活学习教育的方式方法，针对农村党员年龄结构老化、文化程度不高的问题，在学的过程中不能简单地开开会、读读报、念念文件，应根据每一个党员的实际，确定个性化的教育方式，一对一的结对帮学。把上门宣讲和谈心谈话作为学习的主要方式，讲清中央部署和上级要求，肯定其过去发展生产、服务群众的“辉煌”功绩，帮助寻找“青春记忆”，焕发其“比学赶超”的勇气，激励其继续革命、发挥表率的作用，确保学习教育全覆盖、无死角、见实效。对外出务工党员确定专人联系，通过打电话、发短信、邮寄学习资料和邀请加入各种群等方式，加强教育，确保每一名党员在学习教育中不掉队。
    丰富“做”的载体，确保学习教育和当前工作“两不误、两促进”。今年的脱贫攻坚任务在即，我们应积极探索农村党建与脱贫攻坚深度融合的新路径，坚持围绕“党建带扶贫、党员带群众”的思路，强化支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为每名党员量身制定如何领办农民专业合作社、吸纳多少贫困群众就业、联系帮扶几户群众脱贫、举办几次实用技术培训以及怎样参与平安创建、倡导文明新风等比较具体的岗位职责，实行量化考核、动态管理、积分评星。并细化评的标准，建立有弹性、有个性、有针对性的党员合格指数，根据职责、任务和角色，把党员参加组织生活、发挥先锋作用的具体表现考准、考实，把每一个党员的积极性调动起来，真正破解“农村党员作用弱化”问题。同时，建立支部班子和党组织书记的权力、责任和负面清单，强化堡垒作用，厘清抓班子、带队伍、管党员的具体责任，来汇聚抓党建、促发展的强大合力。