<一>教师，我们为什么上班？
    最近，一直在想，我们上班的真正目的是什么？难道真的是为了和普天之下芸芸众生一样，争一口饭食，聊以果腹？若如此这般，那生还有什么意义？命还有多少价值？这么一说，瞬间，自己给自己脸上贴了厚厚一层金，仿佛自己是什么了不起的人物，或有多大的理想和抱负似的，其实并非如此，我只是一个小小的乡村教师！心比天高，命比纸薄的乡村教师！
    按照前几年的规划，成为教师应该是目的达到了，也可以说是应该知足的，而我，自从真正的成为了一名教师，面对琐碎繁重的的工作和不看诉说的生活，那种炽热的幸福感却稍纵即逝！
    <二>管窥基层教师精神世界
    每天按部就班的上班下班，简单机械，日复一日，毫无生气。刚开始的热情很快被残酷的现实消磨殆尽，什么理想，什么奉献，都是年少轻狂的胡话！现实就像一个大染缸，刚开始你还会为了保持独立自我的颜色不想被淹没而蹦跶两下，渐渐的也就浑然一体，顺从现实了。你也会世俗，也会懈怠，也会麻木不仁！这都是时间的问题！
    直到有一天，你看着这些已经没有任何新意的周遭，发现自己已经和这个自己之初并不相容的环境相容时，你自己把自己吓一跳，自言自语：我怎么会成为这样？是谁偷走了我的理想？是谁偷走了我的青春？我的报复呢？我要的未来呢？支持我一路奔跑的那股子力量呢？
    其实并不是谁偷走了我的财富，而是我自己弄丢了！
    我出生在农村家庭，初中毕业便开始了自我独立的异地学习生活，再到大学毕业多处求职，然后再通过考试回到农村，真真实实的绕了一个圈，生在农村，长在农村，走出农村，又回到农村。农村的生活是我学会了坚韧，也学会了独立，学会了善良，当然还会有农村人的保守、封闭和输不起，狭隘，小气，抠门，怕担当，找借口，抱怨情绪，嫉妒，几乎是毫无保留的继承了父辈的一切“文化基因”。
    上班后，一度自己还沉浸在喜悦中，可是这种喜悦感很快被丑恶的现状冲淡。原来农村教师的生存条件十分的落后，待遇低的不能再低，就连附近的村民的收入都不及，捉襟见肘的生活令人十分的尴尬。渐渐地，我们为了面子，为了自己的生活条件有所改善变努力的工作，越是努力，越是忘记思考。每天拖着疲惫的身躯回到床上，很快的进入梦乡，第二天眼一张又继续重复昨天，渐渐地，我们眼睛里就只有工作，只有改变生活的想法，说白一点就是眼睛里只有钱，不是因为拜金主义，而是钱是我弥补自己小小自尊心的盾牌，拮据的生活压制着我们轻松自由的思考我们应该干什么，而是我们急需干什么，不然难以为继。
    <三>原因分析
    这就是狭隘的农民思想在作祟！也正是这种思想，扼杀了我们的理想抱负，将我们的人生推向了可耻的贫贱！定格在了可悲的平凡普通！
    首先，我们丧失的是追求！原本，我可以想干自己想干的事，可以不用缩手缩脚，可是在这现实面前，我必须夹起尾巴做人！不然可悲的现实可能让我连对象也找不到。
    其次，我们输不起我们小时候父母经常讲，多大的能力吃多大饭，长期的灌输这种观念，让我不敢打破常规，也就丧失了野心，没有了冲一冲，闯一闯的劲头！时间长了，就向生活低头，失去了坚守和精神信仰!那种文人的高贵，理想的圣洁感，完全不在了。
    繁杂的工作让我们自我封闭！格局越来越小；整天和学生相处，儿女情长，气度越来越小！我们就这样输给了自己！磨平了自己的爪牙，像个温顺的狸猫，安闲的躺卧在农村土墙根，畏葸不前，只会懒懒的晒太 阳就很知足了！
    没有一定的人生阅历和社会历练，是不会准确透彻的把握这些词所包含的深刻内涵和宽泛外延的！
    <四>境界与格局
    从教五年来，可以说，我不仅是一个中小学教师，我也是一个草根教育观察员。在日常的教育教学工作中，我都是试图寻找教育的真谛，探求教育的真实内涵！尤其是最近一两年，我越来越感受到教育的危机，和教育的尴尬境地。原因有以下几点：
    教育不再神圣！教育变得很粗糙。基层的教育展现给人的是极其粗糙的质地，外表早已不再光鲜，实质也已不再敦厚。素质教育的外衣紧紧地包裹着的是已经奄奄一息的应试教育。首先，教师的手脚紧紧地被束缚，没有自由的教育空气，循规蹈矩的匐匍前进，遇山开山，遇水架桥，前行的路上洒满了汗水也浇灌不出艳丽的散发着奇异香味的花朵。
    教师团体不再受人崇敬。由于教师的社会地位越来越低，收入分配处于社会的底层，群众甚至连学生都不再尊敬老师，也开始怀疑教师的工作价值，心理上蔑视教师，行为上挑战老师，轻视老师的现象十分普遍！教师正由于这些待遇、地位等方面的原因，被现实打磨的失去了文人情结，失去了文化气质，精神世界也越来越空虚，找不到理想的彼岸，渐渐被淹没在繁琐的工作和生计奔波中，越来越没有了气度，没有了境界和格局。狭隘的牢牢抓住的是少的可怜的眼前利益！因此，教育的灵魂也坍塌了！
    打个比方，猫和老虎源于共同的祖先，而猫只能捕鼠为食，老虎啸镇山林，为什么？环境影响的分异导致的！在现今这个社会，教师的精神世界和物质世界都极度空虚，匮乏。长期的失望和无奈退让，让信仰不断缺失，他们和只能捕鼠为食的猫有何区别？老呢？老虎的儿子永远是老虎，他们是精神的富翁，自信、从容、极目千里、稳操胜券！教育下一代的灵魂工程师，不能成为懦弱的猫啊!
    <五>舞台有多大，心才有多大
    教师，原本的荣光与幸福感需要回归，除了物质给予，精神境界的唤醒和鼓舞也非常重要。为什么基层教育停滞不前？为什么青年教师不愿意留守乡村？为什么寒门再难出贵子？教育现状里包含着很多答案！教师群体里包含着很多答案！对于教师，谁没有理想和报复，是没有信仰和追求，谁没有才华和智慧？不是没有心，而是舞台不够大！我们需要有心人，我们需要改变，我们需要关注，我们需要认可，我们更需要更广阔的舞台！(泾阳县燕王中心校)