习近平总书记在最近江西考察时强调，“要实实在在抓好理论学习和调查研究”。做好调查研究在主题教育中学习中有非常重要的地位。我们要牢记调查研究这项“传家宝”，在主题教育学习中为调查研究更好的积蓄力量，坚持在深入基层的“脚力”、见微知著的的“眼力”、善于总结的“笔力”上下功夫，促进主题教育走深走实、见行见效。
    为调查研究积蓄深入基层的“脚力”，了解基层实情，俯下身子真调查。基层是最好的课堂，实践是最好的教材，群众是最好的老师。群众的评价就是反映干部工作水平和作风的一杆秤，只有多废废“鞋底子”，多听群众评价，多听家长里短的小事和鸡毛蒜皮的“芝麻事”，才能知道群众的需求在哪里，干部的不足在哪里，从而提高为群众服务的能力。我们要争当“狗不叫”干部，坚持眼向下看、脚朝下走、心向群众、深入基层，在增长“脚力”的过程中，真正做到俯身躬行接地气，用双脚拉近与人民的距离。

    为调查研究积蓄见微知著的“眼力”，精准发现问题，深入实际真整改。主题教育把抓好检视整改做好一项基本要求，深入实际真整改也是主题教育取得实效的关键一招。调查研究能否“求实”不“求形”，就要善于透过事物表象观察问题本质，善于将调查所获得的材料分类梳理，从纷繁复杂的调查材料中找出本质、找出关键。我们要将理论和实践相结合，在实践中加深理解和运用，多听取群众的锦囊妙计和金点子，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把工作存在的问题总结出来，精准找寻问题突破口，着力疏通群众反映的“堵点”“淤点”“难点”问题。

    为调查研究积蓄善于总结的“笔力”，注重成果转化，想尽办法真研究。调查研究不是一时之工、一锤子买卖，必须具有可行性和可推广性。将调查研究成果从“纸上”的调研报告，挪到“地上”的真抓实干，才能“研”有所获、“研”有所用。我们要在调查研究中深入思考问题产生的原因，下功夫研究透彻解决问题的思路办法，不断记录群众对调查研究成果的意见和建议，不断完善实践的经验和对策，不断总结研究成果的可行性和可推广性，写出调研报告的“生命力”和“价值力”，让调查研究获得群众的支持和认可。

河北省石家庄市新乐市教育局何姗