——贵州省乡村名师工作室在盘州市八中开展初中数学“三教”教学实践研讨活动

为了做好 “国培计划（2018）”——贵州省智库专家教师成长引领研修工作坊项目建设工作，发挥智库专家咨询指导、示范引领作用，加强乡村名师工作室间的交流与研讨，促进乡村教师在教育教学中实践“三教”（教思考、教体验、教表达）理念，2019年4月11日至12日，贵州省初中数学“三教”教学实践研讨活动在盘州市第八中学如期开展。六盘水市教育局、盘州市教育局相关领导，贵州省吕传汉、张佩玲智库专家工作坊成员吕传汉（贵州师范大学原副校长、“三教”理论创始人、贵州省智库专家）、张佩玲（贵州省教师教育学校副校长、贵州省乡村名师管理办公室主任、贵州省智库专家），盘州市省级赵芬、陈先红、李国应三个乡村名师工作室成员及学员百余人参加活动。

活动采取“研讨课例展示+现场研讨互动交流+专家评析指导+课题专题报告+专家微专题讲座”等形式进行，以初中数学教师如何运用“三教”理念引领初中数学课堂教学实践为主题，通过课例研讨与专家评析，用“三教”教学思想引领课堂教学，促进教师教学能力提升。

11日上午，研讨会在简短的开班仪式中拉开序幕，胜境街道中学何厚莹老师，滑石中学桑松老师分别执教七年级数学“认识三角形”，八年级数学“图形的旋转”。两位老师均调动学生全员参与课堂，让学生登台操作演示，培养学生的观察力、思考力，让学生在思考中实践，在实践中思考。课后，两位教师对所上课题进行简短说课，吕传汉教授、张佩玲副校长利用“三教”理论对两个教学课例展开深入评析，指导老师们如何将数学“三教”教育理论与教学实际相结合。两位专家指出，数学教师要能够认识到情境教育的重要性，教学的根本方式在于激发学生的思考，评价一堂好课，首先必须应该视教学内容的本质，其次有没有激活学生的思考，再者是学生的参与度，教师要能在教学中引导学生多思考多表达多体验。

下午，吕传汉教授、张佩玲副校长分别就“‘三教’教学实践研究”“省级乡村名师工作室建设实践探索”开展专题讲座。吕教授阐释了情境激趣，提出问题；重视过程，表达交流；拓展问题，促进思考“三教”教学实践三步曲。张副校长从搭一个平台，建一个团队，上一节好课，做一点研究，成一种风格五个方面详解了名师工作室运行模式。两位专家津津乐道，谈吐风趣，理论联系实际，使现场听众醍醐灌顶。

12日，贵州师范大学邵征锋教授开展“如何做课题研究”讲座，邵教授从选题含义，好选题特点，选题技巧，课题表述，研究思路等方面对老师们进行课题研究指导。他联系教育教学课题研究实际举例讲解，接近了老师们与课题研究的距离，并与参会老师开展课题研究研讨活动，老师们纷纷将自己在课题研究中的问题与困惑向邵教授请教，邵教授均一一进行解答。

“三教”课堂特征在于情境激趣、平面与空间恰当使用，以问题驱动为导向，激发学生创造力、思维力，注重过程学习，获得知识再发现，促进表达交流。通过本次活动的洗礼，与会老师在今后数学教学中将会转变自身观念，多提供学生学习的机会，不断突破、提升，让学生健康成长。（盘州市八中     张禹川）