——记贵州省首批省级文明校园印江县实验小学

今年7月，印江土家族苗族自治县实验小学经贵州省教育厅、省文明办评审，被评选为贵州省“首批省级文明校园”。该校自建校以来，重视文明校园创建，努力提升校园文明层次，有力激发学校发展活力。

印江实验小学2011年8月建校，现有教师151人，学生3706人。建校以来，学校按照“诚信、乐学、全面、服务”的校训，按照“每天改变一点点就会一点点改变”的工作思路，全力打造文明校园，积极培养具有健全人格的活泼型师生。

部门合作，营造“文明”良好氛围

学校成立以校长为组长，以党总支、教务处、德育处、少先队、安全办主要负责人及班主任为成员的文明校园创建工作领导小组。领导小组充分调动学生积极性，关心爱护学生，建立和谐温馨校园。全校形成了各部门紧密配合，团结协作，相互促进。

抓好载体，培育师生文明素养

该校树立升旗班级是学校最高荣誉的思想。学校每周评出一周“升旗班级”，每获得一次升旗班在年终考核评比中对班级给予奖励加分，从而激励师生的荣誉意识。学校多形式开展德育活动，践行文明理念，利用“清明、端午、中秋、重阳”等重要传统节日，深入开展“祖国好•家乡美”“三生四爱五心五好”“明礼知耻，崇德向善”“我的中国梦”等主题教育实践活动。组织学生走进军营、社区、戒毒所等教育基地开展实践活动。开展志愿服务活动，拓宽文明辐射范围。该校成立“‘心之助’爱心志愿服务队”，服务队每年分别开展“文明交通劝导” “保护母亲河”“寻找春天关爱自然”“保护湿地公园”等环保志愿服务活动。

借助阵地，引领传播文明

该校扎实开展少年宫活动，促进学生全面发展。学校少年宫共开设各类活动项目62个，学生全员参与。编排的舞蹈《欢乐的银玲》《土家铜铃响叮当>，经典诵读《金山山银山山》《文明小导游》等节目多次参与县、市、省的汇报演出。学校建有心理咨询室，有兼职心理咨询师，班班设立心理健康教育课，培养学生阳光心态、健康人格。学校充分利用教室走廊、墙壁，让学生参与校园文化建设，把学生应知应会知识和成果展示出来。学校利用校园广播，校报传播正能量，利用校园网站建立德育专版，积极展示师生文明成果。

重视建设，强化文明养成教育

该校制有《文明班级考评细则》《文明教师文明学生评比细则》等一系列制度措施，严格落实中小学教师职业道德“十不准”，完善师德师风考评制度。学校每年组织开展文明教师、文明学生评选活动，并在宣传栏、校园网上登载展出，发挥榜样示范作用。学校每年保证教师培训经费20万元以上，定期派出骨干教师、班主任外出培训、学习，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。

美化环境，感受校园文明魅力

该校在校园规划、环境建设中，重视校园环境美化，把“诚信”作为校园主题文化，着力营造诚信教育氛围。学校建有2个“诚信”读书吧，学生可以在此自由看书而不用工作人员管理。学校用“诚信”花圃、“诚信”教学楼、“诚信”雕塑，让学生在校园每个角落都受到诚信文化的感染。学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，每班都有体现班级特色的“班级名片”，有学生亲手制作完成的手工制作和书画作品。每栋教学楼风雨教室分别建有地方特色文化教育、生命教育、感恩教育、诚信教育等丰富多彩的校园文化长廊。学校现有1个标准运动场、1个足球场、2个室内外乒乓球场等体育硬件设施，有电子阅览室、网络计算机室等功能室，图书达8万余册，能满足现代化教学需求。

文明校园创建，激发学校发展活力。  

2015年3月，铜仁市“祖国好•家乡美”主题系列活动启动仪式在该校召开，同年9月，全省乡村学校少年宫现场会也在该校举行；学校编排的舞蹈《欢乐的银铃》、《土家铜铃响铃铛》赴京参加全国城区少年宫系统舞蹈展演均获金奖；学校先后获“全省先进基层党组织”“全省民族团结示范单位”、“贵州省优秀校园文化团队”、全省“平安校园”、“贵州省模范职工之家”、全省“五四”红旗团委等荣誉称号。成功申创了“全国足球项目”“全省语言文字规范化”、“全省学科渗透法制教育”等多个示范学校。今年7月，学校体育大课间活动案例成功入围“全国小学体育活力校园优秀案例”前100强，该校六年级学生梅涵钰参加第20届全国青少年“五好小公民”主题演讲比赛获小学组“一等奖”。经统计，印江实验小学建校6年来，学校获省、市、县级各部门表彰78次，师生论文、书画、文学等作品获省、市、县级表彰675多人次。6年来，学校先后接受国家、省、市、县各级领导及来宾300余次的检查、指导、参观和交流。(印江自治县实验小学)