“公益助学”是指以非盈利性为目的，以贫困地区学生及留守学生为帮扶对象，通过联合政府、企业、民间组织及爱心个人以捐款捐物、教学环境改善、助学帮教（支教）等多形式、多途径的方式，让每一个需要帮助的学生得到及时资助！这是正能量的传递，也是我国建设文明型社会的重要体现，更是一项重大的民生工程，是目前政府和社会各界都在大力开展的一项重要工作。
    近年来，我在开展“公益助学”实践活动中，通过走访、调查、摸底、登记、取证、分析后得到一点感悟，或许这是许多业余公益志愿者和爱心人士无法体会到的地方。 “捐资助学”，即捐资帮助几所学校建设国旗台、运动场、图书室以及公共厕所等硬件设施。但师生们反映，学校最需要的首先是针对学生特别是“留守学生”群体的青春期生理、心理、道德健康教育的资源，硬件设施和文理科课程教学的完善倒在其次。在深入了解农村学校的迫切需要后，让我明白了一些具体情况：
    一是新农村建设的可持续发展必须以身心健康、有一定知识技能的青年人为主体；二是农村学校中有相当数量的“留守学生”，这些“留守学生”的父母长年在沿海地区打工，“留守学生”或是跟随祖父母辈生活，或是寄宿学校。这些“留守学生”的青春期生理健康、心理问题以及家庭道德等一系列方面，缺乏家庭适时而必要的指导，而学校又因为缺乏这方面的专业师资和设施难以开展相应教育，尤其是本地区偏远山区的农村中学，问题更为严重。三是心理健康，现当前我国经济在飞速发展，加上国家相应惠农政策的出台和落实，使不少家庭在经济开支上得到了一定的保障，他们真正所需的不仅仅是经济上的扶持，更重要的事心里和生理上的疏导，他们没有课外活动场所，放学后除了干农活就没有去处，大多数小孩选择玩泥巴或者叠罗汉，没有相应的文娱场所，看到电视里面丰富多彩的外面世界，对比自己的生活状况，内心难免会产生自卑心理。四是思想教育，当前，学校教育基本上还是以应试教育为主，将孩子的“德、智、体”作为附属教育，这无疑是一种弊端。如，我资助一年多的三个小孩，我此次去发资助款的时候，在他们家呆了近一个小时，没有一个小孩和我打招呼。我资助的许多小孩，在看见我后，大多数选择回避或者漠视，这使我受到极大震动，认识到培养良好素质的学生的重要性。
作为公益志愿者，我们有义务去为孩子们解决经济意外的问题，可以从以下几个方面入手：
    第一，志愿者应加强对当前孩子身心的了解，明白孩子们最缺少是什么，制定帮扶计划，对贫困孩子开展有计划性、针对性的帮扶，可以利用空余时间为孩子们做心理疏导工作，防止“毕节儿童集体自杀事件”再次发生，在解决贫困学生经济问题的同时，更重要的是去教会他们如何立足社会的本领，如何去“做人”。“授人以鱼不如授人以渔”。
    第二，爱心企业和爱心人士，可以借鉴《变形记》节目中的模式，将自己的小孩与贫困学生进行阶段性的生活互换，让自己的孩子在农村得到锻炼，同时也让贫困的孩子可以到外面看看美好的世界，让他对自己的未来有一个美好的憧憬，找到奋斗的目标和奋发的力量。
    第三，谏言教育部门，应加强学生素质教育，提升师资水平，培育出品行优良、综合素质过硬的学生，学生素质只有从小抓起，才能在够将来有大作为。加大教育投入，各教育单位应将思想品德和心理健康课程纳入到主课中来，从当前社会上的一些焦点问题看，培养学生的思想品德和健康心理尤为重要。应加快教育改革步伐，尽快出台实施细则，将素质教育落到实处，解决教育事业的瓶颈问题。
    第四，谏言政府部门，应加大教育经费和基础设施建设的投入，丰富群众业余生活，让孩子们在课堂之外能有一个愉悦身心的场所和完善的设施。多开展丰富多彩的与孩子有关的活动，让孩子们积极参与到社会实践中来，多给贫困孩子一些实践的机会体，现其自身的价值和意义，帮助其树立自信心，积极引导他们健康成长。
实际证明，资金上的资助固然重要，但是要想解决贫困孩子的根本问题，我们还需要做很多事。这是一个长期性、经常性的工作，作为社会爱心组织或爱心人士，咱们只有全方位的去认识贫困孩子贫困的原因，才能够真正去帮助到他们，我想，只要我们与政府合力，有针对性的去开展工作，孩子们的问题一定能够得到解决，孩子们会尽快摆脱贫困的生活窘境，将来造福社会、感恩社会。