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办好教育是最具普遍性的扶贫开发
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作者:办公室 发表时间:〖 2015/1/19 浏览人数:〖 5069590

作者:办公室     柘荣县人民政府

  1月14日,县委书记薛理朝、县长雷祖铃到双城幼儿园新址、三中新址、城郊中心校、机关幼儿园新址、前山小学等地,实地察看新校舍建设及各学校运行情况,了解项目及各校存在的困难问题。
    薛理朝指出,2015年是“十二五”的收关之年,我县将迎来高速通车等一系列历史时刻,在新的历史时期,教育事业如何在原有基础上进一步提升,成为我县今年的头等大事。我县教育有今天的成绩离不开全县广大教育工作者的敬业奉献,对此,他对教育工作者们表示崇高的敬意。
   教育是基础,如何实实在在为教育做点事?他感到,教育是百年大计、民生之要,办好教育是最具普遍性的扶贫开发,决定了县域的发展未来。我县作为全省23个扶贫开发重点县之一,实施精准扶贫、实现小康及今后的发展关键都在人,重视教育既是重视当下,也是重视未来。他强调全县上下要把认识提高,把对教育的支持帮助放在首位,把教育工作高高举起,待柘荣教育如日中天之时,柘荣的兴旺发达便指日可待。目前,我县教育存在“六个缺”:缺编、缺校舍、缺激励、缺津补贴、缺经费、缺配套服务,他要求县分管领导及相关部门逐个梳理问题,逐个研究,逐个下发解决办法,逐个落实到位。
    雷祖铃在了解全县教育事业后,他感到,我县教育氛围很浓、教育有特色、校长很敬业,教育事业前景光明。对于目前存在的困难问题,要抓住重点予以解决。幼儿园园长们要把心思放新的场所上,认真办好幼儿教育,今后还可以考虑让幼儿园走社会化道路;目前急需解决的城区学校扩容问题,既要考虑应急方案,也要考虑长远的解决方案;由于财力有限,先重点解决教师队伍结构性缺编问题;对于代课教师的政策性清退,要将政策制定周全,防止反弹;奖教机制要考虑对教育水平和综合能力提升的推动作用,树立教师的职业操守,实行物质奖励与精神奖励同步。
    县委常委、教工委书记吴秀兰,副县长袁济光一同调研。

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